学生在参加及了解拓展训练项目之后,普遍认为此项运动对自己在心理素质得到加强、团队精神得到熏陶、社会适应力更强、人格更加完善,甚至是未来学习和就业能力等各个方面都有影响,尤其是对心理素质的影响最显著。通过分析显示,拓展训练在提高心理素质和心理能力上优于常规体育活动。在体育活动课程中开展拓展训练对提高学生心理素质是有正面和积极的影响作用,它有效的提高了学生的人际交往能力,社会适应能力,包括很好的培养了竞争意识,团队体验等等,都是给学生的心理素质加码。拓展训练能挖掘学生的自身潜能,增强其自信心,提升克服困难的意志力。拓展训练让学生认识到团队的作用,增强了集体意识,学会关心和较好的与他人合作。

　　一、体育活动课程中今后开展拓展训练的策略和建议

　　加强师资队伍建设,采用“走出去,请进来”等多种形式,让教师接受专业化师资培训,不断与时俱进。学校在进行拓展训练教学时,严格教学组织管理,以保证拓展训练课程的顺利实施与教学效果。内容设计要具有针对性,结合初中生的心理特点,应达到全体学生都能积极参与、勇于尝试、自立互助、分享体验的效果。

　　拓展训练校内活动课程开展应该以中、低场地项目为主。器材因地制宜为主,但课程一定是精心设计的。活动中安全问题尤其是最重要的关注点,并且有应急预案,提前做好拟定。

　　拓展训练校外课程应以基金会的赞助为主,不建议商业化的操作,不以拓展训练作为盈利模式,若过度走商业化的路线这个是违背拓展训练融入初中体育的初衷的。

　　二、体育与健康课程应以“健康第一”为目标

　　体育与健康课程应以“健康第一”为目标,对学生实施全面的素质教育是中学课程设置的目标。中学生的心理素质是离不开心理健康知识的学习和正确的引导的,否则在对的时间没有给予正确的理解,容易出现心理偏差,造成心理问题再去纠偏就显得事倍功半了。

　　拓展训练通过精心设计的活动引导,知识传授,行为指导,合理的情景再现,学生对体育和健康有了全面的认识,很好地促进了身体健康和心理健康的全面理解,能够正确的认识自己,缺点也好,不足也好,潜能也好,这都是需要学习的,也从中正确的认识了他人,包括重要的处理和他人之间的关系。学习之后获得的是心理铠甲的加强,虽然,课程不能面面俱到,也有不足之处,但它无疑是对学生心理素质的培养的有效尝试。而拓展训练出现在体育活动课中是两全其美的事情,既不影响正常的体育与健康课,又能填补体育活动课的内容。

　　拓展训练的项目是对学生进行心理干预的一种手段。拓展在第学生进行心理干预之后,使得学生的沟通能力加强,集体精神和团队合作以及创新精神都有培养,而这对未来学生学习和未来就业都是正能量。深圳拓展训练公司【天拓】专注10年深圳拓展培训机构，为企业提供深圳拓展培训基地、户外拓展训练、野外拓展训练、团队拓展训练、企业拓展年会策划方案。